O diálogo sobre educação, com toda sua implicação filosófica, é algo tão
necessário quanto o oxigênio que nos libera da asfixia. Pensar na
contramão da servidão, ideológica é libertário, e a educação é
simplesmente o ponto nevrálgico de todo compromisso estabelecido pelas
pessoas em sociedade. Educar para a liberdade parece ser mesmo
revolucionário e propõe o entendimento das condições a que estamos
lançados, ou, por que não dizer, a que nos lançamos. A responsabilidade,
a ética, o compromisso com o outro (que somos nós mesmos) reclamam essa
consciência, só mesmo reconquistada no diálogo. Quem sabe assim se possa
estabelecer a ponte entre as pesquisas acadêmicas sobre o assunto e a
vida concreta de pessoas reais, muitas vezes distantes da reflexão
filosófica, mas nem por isso incólumes às ideologias impostas à
educação, como a ideia corrente de que educar é, necessariamente, formar
pessoas que possam gerar renda.

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